左杰，畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)，工商管理碩士，講師、工程師。歷任企業(yè)項(xiàng)目部經(jīng)理、綜管部部長(zhǎng)，有著豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任德陽城市軌道交通職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)專職教師，主要負(fù)責(zé)《現(xiàn)代物流管理》《物流法律法規(guī)》《國(guó)際物流》《智能物流設(shè)施與設(shè)備》《國(guó)際貨運(yùn)代理》《運(yùn)輸作業(yè)管理》等專業(yè)課程。參與編寫《管理學(xué)基礎(chǔ)》教材1本，擁有3項(xiàng)集體專利。2016年參加第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽甘肅賽區(qū)榮獲決賽三等獎(jiǎng)。2022年帶領(lǐng)學(xué)生參加“鏈戰(zhàn)風(fēng)云”第五屆全國(guó)大學(xué)生智慧供應(yīng)鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽榮獲三等獎(jiǎng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2022年榮獲德陽城市軌道交通職業(yè)學(xué)院第三屆教師說課比賽三等獎(jiǎng)；2023年帶領(lǐng)學(xué)生參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2022年帶領(lǐng)學(xué)生參加“鏈戰(zhàn)風(fēng)云”第六屆全國(guó)大學(xué)生智慧供應(yīng)鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽榮獲三等獎(jiǎng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；在學(xué)?！?023年優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者和先進(jìn)集體”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師。

左杰老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，開展了以下3個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐和改革：

首先：隨著國(guó)內(nèi)物流行業(yè)的高速發(fā)展，物流行業(yè)相關(guān)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)模式以及業(yè)務(wù)范圍，倉儲(chǔ)、流通加工、信息系統(tǒng)所應(yīng)用的軟件和設(shè)備等更新較快，教材的相關(guān)理論知識(shí)的更新速度滯后于行業(yè)的發(fā)展速度。因此，應(yīng)加大校企合作的力度，密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和信息，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)接觸到諸如京東亞洲一號(hào)智能物流的自動(dòng)化立體倉庫、自動(dòng)化分揀系統(tǒng)等最新的技術(shù)和設(shè)施。同時(shí)可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)的實(shí)際操作流程和設(shè)備，讓同學(xué)們對(duì)教材的理論知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

其次，針對(duì)物流管理用到的相關(guān)軟件和仿真模擬系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源開展實(shí)訓(xùn)課程。通過校企合作，將企業(yè)的相關(guān)崗位技能培訓(xùn)納入到現(xiàn)代物流管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程中來，從而提升畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，縮短同學(xué)們就業(yè)以后在企業(yè)的適崗時(shí)間，為企業(yè)提供其急需崗位的人才儲(chǔ)備。

第三，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)競(jìng)賽。通過比賽，即可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)；又可以通過軟件模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，使同學(xué)們對(duì)復(fù)雜的供應(yīng)鏈商業(yè)生態(tài)環(huán)境下企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的尋找各自的合作伙伴構(gòu)建供應(yīng)鏈，提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推進(jìn)了以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的教學(xué)實(shí)踐和課程改革。

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，精心挑選相關(guān)的教學(xué)資源，諸如：京東商城的智慧物流：亞洲一號(hào)、天貓超市的倉配一體化等企業(yè)案例，理論結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力以及實(shí)踐能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)開展信息化教學(xué)，在教學(xué)的過程中采用多樣化的教學(xué)資源，如課件、文檔、微課視頻、仿真動(dòng)畫、網(wǎng)頁鏈接等，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度按需推送，開展豐富多彩的課堂活動(dòng)。