爭做新時代的一縷陽光 | 首部思政課題材電影《我要當老師》在德陽交院師生中反響熱烈！

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，積極推動構(gòu)建大思政工作格局，4月16日，全國首部思政課教師題材輕喜劇院線電影故事片《我要當老師》在我校第一報告廳點映。校黨委書記梁東、副校長尹靜、部分中層干部、馬克思學(xué)院全體教師、全體輔導(dǎo)員，以及教職工和學(xué)生代表等500余人共同觀影，同上一堂思政大課。

影片放映前，黨委書記梁東致辭中重溫了習(xí)近平總書記“3.18”重要講話精神。五年多來，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進“三全育人”體系，構(gòu)建起協(xié)同發(fā)力的思想政治工作格局。下一步，學(xué)校將繼續(xù)按照“八個相統(tǒng)一”的要求，深入推進“大思政課”建設(shè)，把德陽交院辦好，為培養(yǎng)更多堪當民族復(fù)興重任的時代新人貢獻力量。

影片《我要當老師》講述了高校青年思政課教師孫恒選擇成為思政課教師的心路歷程，藝術(shù)再現(xiàn)了教育工作者們“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，謳歌了一代代人民教師以真情換真心、以執(zhí)著換理解，無私奉獻陪伴學(xué)生成長成才的優(yōu)秀品質(zhì)。

電影中的老師們，為了教育事業(yè)，不畏艱難，無私奉獻，用愛和智慧感染和引領(lǐng)學(xué)生。影片放映過程中，師生們?nèi)褙炞ⅲ粍∏樯钌钗痛騽印?/p>

“一個教師最大的成就就是學(xué)生認同和喜愛”，《我要當老師》中蔣麗的這句話給我極大的觸動。作為一名從業(yè)十幾年的思政教師，在一線教學(xué)崗位上遇到了各種問題，影片中都以縮影的形式表現(xiàn)了出來，看到的時候感同身受。我一直以做一位好老師、一位學(xué)生喜歡的老師、學(xué)生認可的老師、能引領(lǐng)學(xué)生正確發(fā)展方向的老師努力著。我在自己的教師崗位上為自己的理想而奮斗著，也希望在新時代，能夠引領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗著。

在觀影時，現(xiàn)場的氣氛非?；钴S，時而因為孫老師和學(xué)生的趣事發(fā)出笑聲，時而因為中間發(fā)人深省情節(jié)沉默。電影全篇通過與學(xué)生的實例，同事間的對話，探討怎么樣成為一位好老師。是通過上課照本宣科，考前劃劃重點，考后撈撈學(xué)生？還是通過與學(xué)生成為朋友，在傳授知識的同時，在學(xué)生的品行道德對學(xué)生的引導(dǎo)？前者在學(xué)生中評教打分不低，后者或許在短時間內(nèi)學(xué)生的評教打分不會很高。而我，和孫老師一樣，作為一位新時代的青年教師，深受高老師的一些話的啟發(fā)?！敖?jīng)師易得，人師難求?！弊鳛樾聲r代新青年，也作為新時代青年教師，不應(yīng)該只會照本宣科，單純的去傳授學(xué)生知識，還應(yīng)在學(xué)生的品性教育中多加引導(dǎo)。這樣，學(xué)生不僅有扎實的理論基礎(chǔ)還有良好的品格，端正的思想。作為新時代青年教師，我們應(yīng)該不斷努力，探索符合新時代的教學(xué)方法和理念，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成人成才。

《我要當老師》電影非常的精彩，是一部引人深思的作品。影片通過主人公孫恒對教育的熱情和堅定展現(xiàn)了教師職業(yè)的獨特魅力，他在面對學(xué)生和挑戰(zhàn)時展現(xiàn)了堅韌不拔的品質(zhì)，他的耐心和愛心感染了周圍的每一個人。影片也反映了教育工作中的現(xiàn)實問題，主人公孫恒在面對學(xué)生的家庭問題、學(xué)校的規(guī)章制度和社會的壓力下，經(jīng)歷了種種困難和挫折。然而，正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了他的專業(yè)能力和人格魅力。最后，影片以孫恒在教育崗位上取得的成就和學(xué)生們的成長為結(jié)尾，傳遞出了希望和力量。通過觀看這部電影，深刻體會到教育的意義和教師的價值。電影《我要當老師》通過溫暖感人的故事，展現(xiàn)了教師的責任與奉獻精神。這部影片讓人感受到教育工作的艱辛和幸福，教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。

《我要當老師》電影讓我們看到了教育的本質(zhì)：不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的過程。“遇見一位好老師是多么地幸運，成為一名好老師是多么地幸福?！边@句電影臺詞深深地沖擊著我們的內(nèi)心?？赐暾坑捌螅訄远俗鲆幻美蠋煹膴^斗目標，把課程思政巧妙地、真誠地、潤物無聲地貫入到課程中去，做到課上課下相銜接、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信。像電影主角孫恒老師一樣，不僅要自身專業(yè)知識過硬，而且要將濃濃的愛奉獻給學(xué)生，用心教學(xué)，用心愛，才會贏得學(xué)生！這部電影給了老師力量和方向，也讓學(xué)生對老師多了理解和尊重！

在學(xué)校的組織下觀看了全國首部思政類主題電影《我要當老師》，影片通過教師孫恒的故事，呈現(xiàn)出教書育人事業(yè)的熱愛及一代代的精神傳承，同時展現(xiàn)出了各個崗位教育工作者的默默付出，印象最深的就是一句臺詞“做教育就是一個良心活”，充分體現(xiàn)了教師這一職業(yè)的需要無私奉獻、深切關(guān)懷和對教育事業(yè)的堅定信念。每一位學(xué)生都是獨一無二的，需要因材施教，用心去理解、去引導(dǎo)。作為教育者，我們需要有足夠的耐心和愛心，去發(fā)掘每個學(xué)生的閃光點，讓他們在自己的人生道路上閃耀光芒。這個情節(jié)讓我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。

觀看《我要當老師》這部電影，深受觸動。影片中的老師們對教育的熱愛和執(zhí)著讓我深感敬佩。他們不畏困難，用自己的智慧和愛心，影響著每一個學(xué)生。用他們的熱情和耐心，點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情。他們不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的引路人。電影中的一個個場景，讓我感受到了教育的力量和老師的偉大。這部電影不僅讓我看到了教育的重要性，也讓我明白了老師這個職業(yè)的偉大。作為一名專業(yè)課教師，我也要向影片里的老師學(xué)習(xí)，用知識和愛心去點燃學(xué)生的夢想，助力他們茁壯成長。

《我要當老師》讓我深受觸動。影片主題明確，圍繞教育的價值和意義展開，通過主人公的堅持與努力，傳遞出教育的力量和美好。他以教育為己任，不畏艱難，勇往直前，用實際行動詮釋了教育的真諦。這不禁讓我思考，教育的真正意義是什么？是傳授知識，還是培養(yǎng)人格？我認為，教育不僅僅是知識的傳遞，更是塑造人、影響社會的有力工具。正如影片中所展現(xiàn)的，主人公通過教育改變了自己和他人的命運，為社會帶來了正能量。這部影片讓我重新審視了教育的價值，也讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。我相信，只要我們用心去教育，就能點亮更多人的未來，為社會創(chuàng)造更美好的明天。

《我要當老師》以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了教師這一職業(yè)面貌，十分準確地捕捉到了師生之間由最初的敵對，到亦敵亦友，最終化敵為友的曲折心路歷程，師生共同成長，相互成就，細膩地刻畫了新時代青年孫恒選擇投身思政課教育事業(yè)的心路歷程。觀影過后，對于我當下的教師生涯有了更深刻的思考?！坝H其師，方能信其道?！薄秾W(xué)記》中短短的一句話，高度總結(jié)了無數(shù)勵志成為優(yōu)秀人民教師的人們的心聲。我相信，這種對學(xué)生認真負責的工作態(tài)度和教學(xué)追求，一定會指引我、激勵我不斷進步、砥礪前進。

《我要當老師》這部影片以輕輕喜劇的形式真實反映了新時代青年選擇成為思政課教師的心路歷程，藝術(shù)再現(xiàn)了一代代思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，也是一代又一代愛的傳承。教育的本質(zhì)不就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。這讓我更深的體會到了教育的力量，作為一名教師作為一名好教師，我們不僅是好教書更要育好人。

《我要當老師》是一部以思政課教師的生活和工作為題材的電影以其獨特的視角和真摯的情感，展現(xiàn)了這一職業(yè)的真實面貌和初心使命。影片結(jié)合詼諧幽默的敘事方式，通過感人故事深入反映了思政課教師堅定理想信念的心路歷程，以及他們在教育學(xué)生和自身轉(zhuǎn)變方面的努力。這部電影不僅讓我感受到了立德樹人的核心要義，孫恒老師的故事讓我看到了堅持和熱愛的力量，也讓我意識到，作為教師，我們需要的不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。影片生動的故事情節(jié)，藝術(shù)地再現(xiàn)了思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，引發(fā)了廣泛共鳴。

《我要當老師》不僅揭示了教育工作的魅力和價值，還巧妙地展現(xiàn)了輔導(dǎo)員這一角色在學(xué)校教育中的核心地位。輔導(dǎo)員他們不僅是學(xué)生的教育者，更是他們的朋友、指導(dǎo)者和心理導(dǎo)師。正如影片所展示的，輔導(dǎo)員24小時待崗，融入學(xué)生生活，幫助他們解決日常生活中的各種問題，關(guān)心他們的心理健康，引導(dǎo)他們追求夢想。全方位的關(guān)懷和教育方式，使得輔導(dǎo)員成為了學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。輔導(dǎo)員的工作并不是一帆風順的，他們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，如學(xué)生的家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難、心理壓力等，甚至是學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的不理解，但是，輔導(dǎo)員們始終堅守崗位，用自己的真心和專業(yè)知識為學(xué)生提供幫助和支持。我相信，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，學(xué)生們一定能夠茁壯成長，找到自己的人生價值，為社會做出更大的貢獻。

觀看了《我要當老師》后，身為一名新時代的思政工作者，我感觸頗深。思想政治教育是做人的工作的，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。作為一名輔導(dǎo)員，要時刻不忘立德樹人的教育初心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正從學(xué)生急難愁盼的問題出發(fā)，解決學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生的實際困惑。在開展教育工作的過程中，要以身為范，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，以深厚的理論功底贏得學(xué)生的認同，用真誠的實際行動獲得學(xué)生的信任。

“達者為師，尊者為師”這是古人對為師者的高度評價。在當今時代，如何才能稱得上是一位優(yōu)秀的師者，我想《我要當老師》這部影片給出了答案。影片中，我感觸最深的莫過于“槽子糕”老師、孫恒以及孫恒學(xué)生三輩人的師道傳承。故事的最后，孫恒給我們上了一堂課，是人生的價值，帶著恩師的教師日記本，講述他對人生價值的看法?！安圩痈狻崩蠋熃o予了孫恒的人生的目標，而孫恒更是此基礎(chǔ)上在對學(xué)生的“育人”教育頗有感想，這種師道精神會永遠埋藏在年輕人的內(nèi)心深處。“經(jīng)師易求，人師難得”。的確！一位好的老師往往會對人的一生產(chǎn)生深遠且不可磨滅的影響，而這種師道傳承也將一直傳承下去。

《我要當老師》影片貼切現(xiàn)實，引人入勝，笑點與淚點并存。“經(jīng)師易遇，人師難求”，引起我靈魂深處的共鳴，曾經(jīng)我也對某位老師說過這樣感謝的話，跟影片中些許相似的經(jīng)歷，她對我人生道路的引領(lǐng)功不可沒。通過此次觀影，更加明白老師對人格塑造的重要，對思政教育有了新的認知，不再是刻板的理論照搬，我很感激有機會目睹這部電影。